子どもを知り、自分を知り、世界にひらく

特別支援学校で働く教師の仕事を具体的に考えられるようになり、理想とする教師像を定められることができました。

青木剛士さん（児童学科2022年3月卒業）

特別支援学校で働く教師の仕事を具体的に考えられるようになり、理想とする教師像を定められることができました。

就学前からのつながりで子どもの発達を考え日々の指導に活かす

菊池知夏さん（児童学科2020年3月卒業／埼玉県教育委員会東松山市立新明小学校勤務）

在学中、数多くのグループワークを経験しました。学科では少人数のクラスで共通の課題を考察したり発表に備 えたり。また教職支援センターで進めた教員採用試験の 対策では、集団討論や面接の練習を同じ目標を持つ仲 間と協力し合いました。その経験からみんなで一つのこ とに取り組むことでの成果や仲間がいることの心強さを 理解でき、今も職場での協働を大切にしています。

私の強みを気づかせ、伸ばしてくれた先生方

児童学科 2021年3月卒業　楢原 郁奈

幼稚園教諭か保育士になりたくて児童学科に進みましたが、実習先で人見知りを指摘された時、この仕事は向いていないのかもしれないと諦めかけました。そんな時、私の強みの活かし方を気づかせてくれたのは、児童学科の先生方。「時間をかけて子どもと信頼関係を築くことが得意」という評価をいただいたのです。複数の先生から同じように声をかけられたことは、自分を見ていてくれるという安心感を得たと同時に、これが私の長所だという確信にもつながり、夢に向かって再び歩み出せたのです。

子どもの世界に加わり一緒に遊びながら成長を支える責任を実感

きらら西口園 保育士　2016年3月 児童学科 卒業　春木 香菜 （旧姓 竹中）

幼稚園や保育施設で実習を重ねながら、子どもに関わる仕事に就く自覚を育てた４年間でした。｢子どもが好き｣という思いだけでは幼稚園教諭や保育士は務まらず、人の成長にとって大切な時期に関わる責任が伴う仕事であると、身をもって理解できたと思います。私が幼稚園生の時に憧れた先生が、やさしいながらもしっかり子どもを叱っていた理由が分かった気がしました。

特別支援教室の教員として子どもと共に成長を続ける

東京都教育委員会 中央区立豊海小学校 巡回指導教員　2017年3月 児童学科 卒業　丸山 賢

生涯学習をテーマとしたゼミで、学び続ける限り人は成長できることを理解しました。また、ゼミ以外でも多くの先生に背中を押し続けていただき、教員という夢を叶えることができました。特別支援教室の巡回指導教員として働く現在でも大学の先生との交流は続き、講演を依頼することもしばしば。卒業しても続く恩師との関係性に、改めて聖学院大学ならではの距離の近さを実感します。