大学によるリカレント教育（開放授業講座）

地域社会には、幅広い年齢層の人々が多様な考え方を持ち、それぞれの暮らしを営んでいる。地域での暮らしをより良くするには、居住者ばかりでなく、地域で働き、学ぶ人たちも協力・参画することが望まれる。
本学に接する宮原地域では、約20年間にわたり、イベント開催や地域調査などを、地域の方々と学生がともに取り組んできた。
本講義では、地元のさいたま北商工協同組合の協力を得て、宮原地区の概要を学ぶとともに宮原地域をより良くするための方策を考える。
なお、グループ作業が多いため、受講生の人数を40人に制限する。40人以上の登録があった場合は、上級生を優先する。

英語の歴史的な文学を通して、英文学とその背景にある文化を学びながら読む・聴く・書く・話すの言語の４技能を高めるクラスです。Romanticism (ロマン主義), Transcendentalism (超絶論主義), Modernism（現代主義）などの有名な文学運動の代表的な作家の詩や、Shakespeare, Charles Dickensのクラシック話を簡単な英語で学ぶ。

幕末に西洋列強の圧力により国際社会の扉を開いた日本を待ち受けていたのは、「帝国主義」と呼ばれる国際情勢であった。
近現代日本における社会・経済は、その弱肉強食の激烈な競争場裡にいかにして生き残れるのかということを中心に展開されてきたといえる。
本講義では、明治から昭和初期にかけて、「生存競争」「優勝劣敗」の問題に取り組もうとした思想家たちの言説を取り上げ、それを解明していくことにより、近現代日本の社会・経済の変遷を辿っていくことにしたい。
それは、今日におけるグローバリゼーションの問題に我々がどう立ち向かうべきかを考える上でも少なからず参考になるであろう。

華道（いけばな）はなぜ日本の伝統文化になったのか、華道の歴史や生活様式の変化に伴い,花型がどの様に変化していったかを学ぶ。
実際に花をいけて、植物についての知識やその飾り方、生活の中にどの様に関わっているのかを基本花型を基に学ぶ。

本講義では、日本社会における高齢化の実態と高齢者を対象とする教育について取り上げる。
また、子どもの学習を支援する教育原理に対して、1970年代から提唱されてきた成人教育学の理論について論じ、高齢期の人間が直面する課題とその課題を取り扱った教育実践についても紹介する。尚、本講義で扱う高齢者の範囲は、病的及び加齢によって著しい知的な退行現象を呈している高齢者を除く高齢者とする。

人生の後半で経験する変化を取り上げ、人が“高齢者”となっていく過程を検討する。
そして、個人の高齢化の理解を前提として、高齢者の割合が高い社会（高齢社会）への移行に際して問題となる事象、また特に高齢社会への移行が急速であった場合に深刻になる事象を明らかにする。

①精神保健福祉士が行う相談援助の対象と相談援助における
基本的考え方
②相談援助に係わる専門職の概念と範囲
③精神障害者に対する相談援助における権利擁護の意義と実践
④総合的かつ包括的な援助と多職種連携（チームアプローチを含む。）の意義と内容

① 精神保健福祉法の意義と内容
② 精神障害者の福祉制度の概要と福祉サービス
③ 精神障害者に関連する社会保障制度の概要
④ 相談援助に係わる組織、団体、関係機関及び専門職や地域住民との協働
⑤ 更生保護制度の概要と精神障害者福祉との関係
⑥ 更生保護制度における関係機関や団体との連携
⑦ 医療観察法の概要
⑧ 医療観察法における精神保健福祉士の専門性と役割
⑨ 社会資源の調整・開発に係わる社会調査の意義、目的、倫理、方法及び活用

対象者：大学卒業程度　
16世紀のフランス史における宗教と政治との連関を学ぶ。この時代は人文主義のみならず宗教改革がフランスに影響し、３６年に亘る宗教戦争を経た後に、ナント王令によりこの時代では稀な中央主権国家における宗派共存を現出させた。
二度の国王の宗教的暗殺も経験した時代であり、現代の宗教対立、宗教的寛容などの問題にも通じるものを含んでいる。

 対象者：大学卒業程度　
今年度のテーマ：<西洋精神史の源流>
西洋の精神史の根底には、ギリシア・ヘレニズムとヘブライズム・キリスト教という２つの潮流が流れている。
この源流にまでさかのぼって学ぶことは、欧米の思想、歴史、文学、芸術、政治、経済、社会、心理等々を正しく理解するためにどうしても必要なことである。
この講義は、まず前半でギリシアの理知的な哲学を学ぶことによって、物を考えるということはどういうことかについて知見を磨き、学問の方法についても反省を加えた上で、後半ではヘブライの宗教倫理に焦点をあわせることによって、ヨーロッパ思想の根幹となるもう１つの側面を探求することを試みる。
そのことによって、本学建学の精神であるキリスト教の信仰の意味を理性的に反省することを、ついの目標とするものである。

対象者：大学卒業程度
現代の市民社会とその政策を考えるに当たって、各コミュニティが帰属する、社会の各領分に内在する規範と、コミュニティがどう関係するかを理解することはとても重要です。私の「公共倫理」の概念を手がかりに、プラグマティズム的思考に即しつつ、民主的市民精神、多元多文化と寛容、市場の公共性、社会政策にとってのコミュニティの意味、コミュニタリアニズム対リベラリズム論争、等の諸問題と諸課題を取り上げます。以上を下敷きに、リベラル・デモクラシーの功罪に焦点が当てられます。授業計画はあくまでも予定です。オリエンテーションで実際に受講者と合って方向性と内容と深度を決定したいと思います。