オープンキャンパスじゃなければ分からないものがある！│聖学院大学

クリックして拡大表示オープンキャンパス
（入退場自由・申込不要）
★6月のオープンキャンパスも、18：00まで開催！

★児童学科の学問発見資料室で「身近なものでおもちゃを作ろう」を学生が行います

【新プログラム】キャンパスツアー
「ボランティア活動レポート」「図書館レファランス体験」「キャリアサポート体験」

＋大学紹介　　（10：05～／12：05～／14：05～）

＋AO入試講義型講座　　（11：35～／13：05～／14：35～）
　普段の授業でも役立つノートの取り方、まとめ方

＋レポート型対策講座　　（10：35～／12：05～／13：35～）
　推薦入試対策、小論文・レポートの書き方

＋志望理由書・エントリーカード書き方講座　　（11：05～／12：35～／14：05～）

＋体験授業
政治経済学部：
「大富豪の条件」　（11：15～）

• アンドリュー・カーネギー、ジョン・ロックフェラー、安田善次郎などの大富豪は、一から出発して、どのように考え、どのように行動したかをみていきます。そこから見えてくる大富豪の条件を確信します。

「法を学ぶ　世の中を生き抜く知恵」　（12：45～／14：15～）

• 政治、経済、経営、あるいは学校で学ぶこと、そして就職することなど、これらはすべて「法」の上に成り立っています。社会の中で力強く生き抜くために「法」を学ぶことが欠かせません。すべての人に必ず役に立つ「法」を学びましょう。

欧米文化学科：「一言英会話　小学校英語で会話を楽しもう！」　（10：40～／12：10～／13：40～）

• 企業の英語公用化が話題となっていますが、一方で「英語は苦手」という日本人はなかなか減らないようです。そこで「難しくない英語」から始めて、英語に慣れ親しんでみてはいかがでしょうか。この講義では、小学校での外国語活動についてお話し、英語をやり直したいと思っている大人にも応用できる一言英会話を紹介します。コミュニケーションのための英語を一緒に考えてみましょう。

日本文化学科：「泉鏡花『高野聖』はなぜ面白いのか？」　（11：15～／12：45～／14：15～）

• 高校の文学史のテキストには必ず『高野聖』が出てくる。実際に読む機会がなかった人は多いと思うが、次の課題を持って読むと実に面白く深く考えさせられる作品なのだ。
  • ①なぜ中心人物が<高野聖>か？　
  • ②なぜ冒頭に<蛇>がいるのか？　
  • ③なぜ<水>が重要なのか？　
  • ④なぜ高野聖は上の洞で<女>と水浴すのか？

児童学科：「国際化する保育所･幼稚園・小学校」　（10：40～／12：10～／13：40～）

• 現在、日本の保育所・幼稚園・小学校には、様々な文化的背景の子どもたちとその家族がいます。どのような文化的背景の子どもたちがおり、保育・教育現場はどのような状況であるのかを学びたいと思います。また、実際にどのような配慮や考え方が必要となるのか、一緒に考えてみたいと思います。
• 体験授業の後に「身近なのでおもちゃつくり。洗濯バサミで遊ぼう」を行います。

こども心理学科：「あなたならどうする？救命胴衣が１つしかなかったら」　（11：05～／12：35～／14：05～）

• 101年前、タイタニック号が沈没し、1500人近くの人が命を落としました。救命ボートに乗れたのは乗客の半数以下だったのです。現在では、こういうことはない、と皆さんは思うかもしれませんが、大災害に遭遇して、もし、あなたか私のどちらかが生きられる、という厳しい選択をしなければならないとしたら、あなたはどうするでしょうか？それは、人生観・世界観・究極的には宗教観に関わる難しい問題ですが、共に考えてみましょう。

人間福祉学科：「助け合いから人間福祉へ」　（11：35～／13：05～／14：35～）

• 人類は大昔から助け合って生きてきました。ただ、その助けあいの仕方は時代によって違います。昔と違って、現在では人を助けるのは難しくなってきました。素朴な助けあいの中から「福祉」と呼ばれる営みが生まれてきたことを、まず理解してみましょう。

【その他】
　学科別個別相談／留学生個別相談／就学支援制度相談
　適性体験／図書館体験／学食体験／クラブ紹介

前回、6/1OCの様子は　⇒こちら

ミニ･オープンキャンパス
（入退場自由・申込不要）

実際に聖学院大学の学生が授業を受けている様子が見られる＜授業見学＞を行います。公開される授業については、随時情報を掲載していきます。

＋Weekday Campus Visit 同時開催
7月15日（月・祝）はミニ・オープンキャンパスとして授業見学を行っていますが、
Weekday Campus Visit　のプログラム（9:30～16:00）も並行して開催します。（要予約）

Weekday Campus Visit (WCV) とは...

• 高校生が普段の大学キャンパスで、大学生と同じ授業に参加するプログラムです。
• 専門のトレーニングを受けた認定WCVコーディネーターがガイドし、皆さんと一緒に大学について、そして進路について考えを深めていきます。
• 高校生のための模擬授業を行うオープンキャンパスとは違い、大学生が実際に受けている「普段の授業」を受講するので、その学部の学びの内容や、授業の進められ方、大学生の様子などをリアルに知ることができます。
• 参加費は無料です。（※要予約・7/13(土)まで）

＜当日の予定＞
9:30～10:20　ガイダンス
10:20～11:50　２限目受講
11:50～12:50　昼食
12:50～14:20　３限目 受講
14:20～15:50　振り返りワーク

お申し込みはコチラ

Weekday Campus Visit のサイトはコチラ

オープンキャンパス
（入退場自由・申込不要）

＋大学紹介
＋AO入試講義型講座
＋レポート型対策講座
＋体験授業
政治経済学部：「決定しない民主主義ーーヨーロッパの例から考える」

• 昨今しばしば「決定できる民主主義」というフレーズが政治の世界、マスコミでもてはやされた。しかし、何もかも「即断即決」が必要なのだろうか。選挙後、1年半もの間、新政権が発足しなかったヨーロッパの小国、ベルギーの例を通じて、民主主義のあり方を考える。

欧米文化学科：「海賊から見る歴史」

• 皆さんはカリブ海の海賊について、どこかで聞いたことはあるでしょう。日本でもディズニーランドのアトラクションや映画、コミックを通して海賊への関心が高まっています。また「黒ひげ」や「キャプテン・キッド」などの名前を聞いたことがある人もいるでしょう。カリブ海の海賊とはどのような人たちなのでしょうか。いつ、どうして海賊が出現し、彼らはどのような生活を送ったのでしょうか。この講義では皆さんを海賊の世界へとお連れしましょう。

日本文化学科：「日本文化」をどう視るか

• 「日本文化」をめぐるイメージがどう創られたかを検証します。「日本」を視る眼を深め、新しくすることが目標です。

児童学科：「床下の小人たち（ジブリ・アニメ『借り暮らしのアリエッティ』原作）に見る不思議との出会い」

• イギリスの児童文学作家メアリ・ノートンの『床下の小人たち』を題材にして、日常の中の不思議を描くエブリディ・マジックの魅力について探る。ファンタジー世界を成立させるためのリアリティーの重要性を踏まえつつ、物語に象徴される子どもの本質について考える。

こども心理学科：「やる気はどこから出てくるか」

• 心理学的観点から「やる気」のしくみについて考えていきます。しくみを知ったら物の見方が変わるかもしれません。

人間福祉学科：「いじめ・虐待が脳に与える影響」

• いじめや子ども虐待への関心が高まってきていますが、近年、その心身への影響について科学的なデータが示されるようになってきまし た。最新の研究結果を紹介しながら、その影響が単なる気持ちの問題ではなく、実際に脳にダメージが与えられる重大な加害であることを解説しま す。

【その他】
　学科別個別相談／留学生個別相談／就学支援制度相談
　適性体験／図書館体験／学食体験／クラブ紹介

前回OCの様子は　⇒準備中

オープンキャンパス
（入退場自由・申込不要）

＋体験授業
政治経済学部：「ゆとり教育世代のコミュニケーション能力は？：学生による調査報告」

• 本学4年生が、2012年度に大学生348名に対して実施したアンケート調査の結果とその分析を発表します。発表後、大学のゼミ形式で本学3年生とのあいだで発表内容についての質疑応答を行います。通常のゼミをオープンキャンパスで公開する予定です。

欧米文化学科：「危険にさらされた言語」

• 今日、世界に現存する言語はいくつあるでしょうか。その内、存続が危うい状態の言語はいくつあると思いますか。米国のナショナル・ジオグラフィックの「消滅しつつある言語」というウェブサイトによると、2100年までに現存する言語の半数以上が絶滅の危機にあります。また、今までに消滅した言語はいくつあるでしょうか。日本語も危うい状態なのでしょうか。危機言語はどこの言語でしょうか。この体験講義では、このような質問に答えます。

日本文化学科：「中国の妖怪・日本の妖怪」

• 第一部では中国の妖怪の姿を概観し、第二部では日本の妖怪、特に「おに」について考察します。第三部は「妖怪の饗宴」。詳細はお楽しみに!

児童学科：「ガウディと自然主義建築」

• 2010年11月7日、ローマ教皇ベネディクト十六世の献堂式ミサによって、世界で最も有名な工事現場サグラダ・ファミリアは教会となりました。1882年の着工以来128年の時がたっていました。この教会には、アントニ.ガウディの建築思想とキリスト教信仰、人生そのものがあります。今回はこの不思議は建物を通じて、ガウディの世界を皆さんと旅してみたいと思います。

こども心理学科：「子どもの心と教育」

• 道を歩いている動物を見て，それがねこだと「わかる」のはなぜでしょうか。どうして，その動物のことをかわいいと「感じる」のでしょうか。これらのことを通して，子どもの心のはたらきと，その教育とのつながりについて考えていきます。

人間福祉学科：「アルプスの少女ハイジにみるリカバリーとピアサポート」

• 病気や障害はなりたくてなるものではありません。自分らしく生きたいと思う気持ちは障害のない人と同じです。 しかし、実際には夢を諦めている人は少なくありません。それらを乗り越えていくキーワードがリカバリーとピアサポートです。「アルプスの 少女ハイジ」からその意味を紐解いていきます。

【その他】
　学科別個別相談／留学生個別相談／就学支援制度相談
　適性体験／図書館体験／学食体験／クラブ紹介

前回OCの様子は　⇒準備中

サマースクール
（要予約・無料）
「大学では何をどのように学ぶのかということを体験してみないとわからない」という人のために、大学の学びを体験することができるプログラム。
オープンキャンパスだけではわからない大学の「学ぶ楽しさ」をじっくり体験できる、聖学院大学だけのプログラムです。

オープンキャンパス
（入退場自由・申込不要）

＋体験授業
政治経済学部：「疾走するネットミュニケーション」

• 私たちは情報装置に取り囲まれながら生きている。コミュニケーションも絶えず情報機器が介在するようになってきた。そうしたなかで、炎上や漏洩も頻発し社会問題化している。膨張するネットコミュニケーションのなかで、いかに生きていくべきかを問う。

欧米文化学科：プレAO[講義型]　チョコレートの倫理学――グローバル化時代の「正しいチョコレート」？
＊AO入試講義型のスタイルで下書きノートを取って、清書ノートのまとめ方などを体験!!

• 私たちが普段食べるチョコレート。しかし、食べるチョコ一つで、世界のどこかの誰かが幸せになったり不幸になったりするとしたら、どうしますか？そして、実際にそんなことが起こるのが、グローバル化した現代の世界なのです。では、どんなチョコを食べるのが「よい」行動なのか、倫理学という学問を通して考えてみましょう。
• （この講義は、昨年度、実際にAO入試講義型で出題されたものです）

日本文化学科：プレAO[講義型]　日本文化における愛と正義の想像力
＊AO入試講義型のスタイルで下書きノートを取って、清書ノートのまとめ方などを体験!!

• ○１時間目
• 「日本文化の想像力①アニメ編－エヴァと魔性少女の想像（創造）力－」
  • 1995年にテレビ版が放映され、新劇場版においてもいまだ完結していない『新世紀エヴァンゲリオン』と、2011年に放映され話題となった『魔法少女まどか☆マギカ』との二つのアニメ作品を軸に、現代日本の文化状況の推移と現在地を考えてみます。
• ○２時間目
• 「日本文化の想像力②テーマパーク編－〈ディズニーランドvs脱ディズニーランド〉の可能性」
  • 今年開園30周年を迎えたディズニーランド。この「完結したファンタジー世界」の意義は否定できないにしても、この時代だからこその新たな「脱ディズニーランド」としてのテーマパークの可能性はないのでしょうか？
• ○３時間目
• 「日本文化の想像力③小説編－『こころ』と『ノルウェイの森』の〈空白〉の共通点－
  • 小説には必ず「語り手」がいます。そして、小説の読みを行う際には誰が何を語ろうとしているのかという小説の「構造」に注目することが欠かせません。そうした観点からすると夏目漱石の『こころ』と村上春樹の『ノルウェイの森』にはある共通点があります。

児童学科：『はらぺこあおむし』のおもしろさ

• 概要エリック・カール(作）の『はらぺこあおむし』は、子どもにも大人にも人気がある絵本作品です。この作品の仕掛けに注目して、人気の秘密を考えてみましょう。実は、この作品には子どもの遊びの基本形が盛り込まれています。

こども心理学科：大切な人を喪ったとき〜グリーフカウンセリングの世界

• 大切な人を喪うことほど、私たちの心にダメージを与えるものはありません。また、どのような親しさの人を喪ったのか、どのような理由で喪ったのかなど、別れ方の違いによっても、ダメージの質が変わってきます。心理カウンセリングではこうした状況にある人に対して、どのように見立て、どのように関わっていくのか、を取り上げます。

人間福祉学科：「こころからの健康づくり」

• 「こうするしかない」、「気合が足りない」など、日常生活の中で気が付かないうちに自分自身にプレッシャーをかけたり、決めつけてしまったり、することはありませんか？ この体験授業では、ストレスとからだのメカニズムを勉強しながら、みなさまにあった「こころ」からの「健康づくり」を一緒に考えてみたいと思います。

【その他】
　学科別個別相談／留学生個別相談／就学支援制度相談
　適性体験／図書館体験／学食体験／クラブ紹介

前回OCの様子は　⇒準備中

オープンキャンパス
（入退場自由・申込不要）

★国際交流特別企画：「学校はなんのためにいくの？」（11:00-13:30）

～国際的教育をテーマにしたワールドカフェ～

• 大学生の高校生との違いは自由なディスカッションをもつことを自分から積極的に行えることです。昼食を食べながら、聖学院大学学生・留学生と一緒にお話ししながらテーマについて意見を出し合ってみんなの考えをまとめてみましょう。

＋体験授業
政治経済学部：「死刑制度から考える──大学での学びとは」

• 罪を犯したら罰を受ける、そんなの当たり前。──しかし、「当たり前」を疑うことから、高校までの「お勉強」とは違う、18禁の「学問」が始まります。「死刑」という究極の刑罰を手がかりにあなたも、「学問」という危険だけど魅惑的な世界をのぞいてみませんか？

欧米文化学科：「アメリカ社会とコカコーラ」
日本文化学科：新渡戸稲造『武士道』を読む

• 武士道が静かなブームとなっている昨今ですが、この講義では新渡戸稲造 『武士道』に即しつつお話をしたいと思います。武士道はどのような生き方ありかたを重んずるのか。武士道は「愛」や「平和」についてどう考えるか。武士道を形作ったものとは何か。切腹や敵討ちの背景にあるものは何か。武士道は現代の私たちに何を訴えかけてくるのか。このような視点から、武士道について一緒に考えていきたいと思います。

児童学科：「小学校で学ぶ」

• 保育所・幼稚園では遊びを中心とした生活が展開され、遊びの体験を通して主体的に学ぶということが重要視されています。その中で培われた物事に対する意欲や関心を土台に小学校では教科を中心とした教育が行われます。それではどのように小学校での授業がなされているのでしょうか、体験講義で一緒に考えてみましょう。

こども心理学科：プレAO[講義型]　子どもたちの健康的な生活づくり
＊AO入試講義型のスタイルで下書きノートを取って、清書ノートのまとめ方などを体験!!

• 健康課題は時代とともに変化しています。では、現代を生きる子どもたちが抱えている健康問題にはどのようなものがあるのでしょうか。現代を生きる子どもたちの健康課題と健康的な生活づくりについて一緒に考えてみましょう。

人間福祉学科：「生活のしづらさを抱える人とその人を支える社会福祉士の役割」

• この体験講義では、生活のしづらさを抱える人とその人をとりまく環境の調整を行う社会福祉士の役割について解説します。また、社会福 祉士（相談援助業務）と介護福祉士（介護業務）との関係について整理します。

【その他】
　学科別個別相談／留学生個別相談／就学支援制度相談
　適性体験／図書館体験／学食体験／クラブ紹介

前回OCの様子は　⇒準備中

One Day Campus
（要予約・無料）

オープンキャンパス
（入退場自由・申込不要）

＋体験授業
政治経済学部：「日本の農業と市場経済」

• 本年2月、安倍首相は、アメリカ大統領オバマ氏と会談し、「聖域なき関税撤廃が前提ではないことが明確になった」として、事実上のＴＰＰ（Trans Pacific Partnershipの略で、環太平洋パートナシップ協定と訳される）参加を表明するに至りました。国内での議論の焦点は「聖域なき関税撤廃」という言葉に集約されています。この言葉は、ようするに「日本には、関税をかけてでも、守っていくべき産業分野がある」ことを意味しています。その一つとして挙げられたのが、日本の農業です。ここでは、その日本の農業と市場経済について考えてみたいと思います。

欧米文化学科：「異文化の交差点、ハロウィン」

• キリスト教は、なぜ異教徒のケルト人のお祭りをとり入れたのでしょう？アメリカで盛んになったのはなぜでしょう？日本のハロウィンが六本木の外へ広まったのはいつ頃のことだったのでしょう？ハロウィンにまつわる「？」を文化の出会いという視点から考えていきます。

日本文化学科：「文学と思想ー夏目漱石の「個人主義」をめぐって」

• 夏目漱石の小説は、いくつか読んだことがあるでしょう。漱石は、文学者であるだけでなく、文明の批評家、あるいは思想家としての側面も持っています。この授業では、「私の個人主義」という講演をとりあげ、個人や個性を自らの人生を振り返りながら漱石がどうとらえているかを振り返り、彼の文学的営みの中にうかがえる思想との連関を通して、思想という観点から読み解くとはどういうことか、を学びます。

児童学科：「社会の中にある教育力とは」

• 人間は学校や家庭における教育だけで自分を形成しているのではありません。人は社会からの感化、社会集団との交わりなど、さまざまな教育的感化によって自己を形成していく存在と言えます。学校などがなかった時代、人はどのようにして一人前の大人として生きていくための知識や技能や価値を獲得していったのでしょうか。また、幼少期において私たちは親や周囲の大人の目が届かない、子どもだけが形作る集団の中で自由に楽しく遊び且つ交わることを通じて、社会集団の中で守らなければならいルール等を学んだという経験は誰しもがお持ちであろうと思います。講義では、そのような学校や家庭以外の場における、即ち社会の中に存在する教育力に焦点を当て、共に考えていく時間にしたいと思います。

こども心理学科：「自己理解，他者理解」

• 心理学を学ぶ上で、”自分で自分を理解すること”、”他人に自分を理解してもらうこと”、”他人を理解すること”はとても大切です。今回は簡単なワークを通して、コミュニケーションのあり方と”自己理解と他者理解”を体験してみましょう

人間福祉学科：「私たちの暮らしを変えるユニバーサルデザインとは」

• 私たちの社会は、こども、高齢者、障がい者など、様々な人々が共に暮らしています。ユニバーサルデザ インはすべての人が暮らしやすいまちづくりを目指す考え方です。この体験講義では、ユニバーサルデザインが私たちの暮らしをどの ように豊かに変えていくものかについて、わかりやすく解説します。

【その他】
　学科別個別相談／留学生個別相談／就学支援制度相談
　適性体験／図書館体験／学食体験／クラブ紹介

前回OCの様子は　⇒準備中

入試説明・相談会　／　ヴェリタス祭（学園祭）同時開催
（入退場自由・申込不要）

入試説明・相談会
（入退場自由・申込不要）　

入試説明・相談会
（入退場自由・申込不要）　

入試説明・相談会
（入退場自由・申込不要）

入試相談会
（入退場自由・申込不要）

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（入退場自由・申込不要）

今年度、最初のオープンキャンパスです!

+大学紹介

+入試対策講座

+体験授業
政治経済学部：
「リスクだらけの社会を生きる─現代リスク社会論─」

• 高校での科目にはない「社会学」。この社会学はどのように社会を捉えているのか。今回は、東日本大震災以降さらにクローズアップされるようになった「リスク」をテーマにして紹介します。

「コミュニティを社会起業家たちが復活させる！！」

• １８年前の阪神・淡路大震災からの復興では、ボランティアの働きが注目されましたが、２年前の東日本大震災からの復活では、社会起業家たちの活躍ぶりが目につきます。コミュニティ政策学科は、社会起業家への第一歩です。講義では「社会起業家って？」「そのために大学で何を学ぶのか？」という疑問に答えます。

欧米文化学科：「ヴィジュアル・カルチャーへの招待」

• 視覚」は文化の中で大きな役割を果たしています。映画やマンガ、雑誌のグラビアからアイドル文化のような大衆文化だけでなく、絵画のような芸術においても、「見る」という行為はその表現の一番重要な部分にかかわっています。視覚文化とは、このような「見ること」に特に重要な意味を与える文化のありかたを指します。この講義で、広大な視覚文化の世界を、のぞいてみましょう。

日本文化学科：「ポピュリスト豊臣秀吉の政策」

• 中世社会に終止符を打ったのは、織田信長か、豊臣秀吉か、それとも徳川家康か。この古くからあるテーマに、「2013年の歴史学」はどう答えるのか？現代日本に通じる問題の「起源」を明らかにしながら、みなさんと一緒に考えていこう。

児童学科：「遊ぶことの意味を考える」

• みなさんが子どもだった頃、ままごと遊びをしたり裸足になって砂場で遊んだりと興味をもったこと、楽しそうなことに夢中になって取り組んだ経験をたくさんしたのではないでしょうか。そのように子どもを夢中にする遊びについて、その意味を考えてみます。

こども心理学科：「『８才の壁』２年生と３年生じゃ大違い!?」

• 小学生の間に不登校児が増加していますが、不登校の治りやすさは2年生以下と3年生以上では全く違います。このように、8歳と9歳の間には大きな発達の階段があります。不登校児のプレイセラピィを例にその違いについてお話しいたします。

人間福祉学科：「アルファベットの歴史」

• 普段使っている携帯やお店、広告や看板のロゴなど、至る所で目に入ってくるアルファベット。一体いつから、誰によって、どこで使われ始めたのでしょう？たった26文字で世界をつなぐアルファベットの歴史に迫ります。

【その他】
　学科別個別相談／留学生個別相談／就学支援制度相談
　適性体験／図書館体験／学食体験／クラブ紹介

などを予定しています

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（入退場自由・申込不要）
6月のオープンキャンパスも、18：00まで開催！

【新プログラム】キャンパスツアー
「ボランティア活動レポート」「図書館レファランス体験」「キャリアサポート体験」

＋大学紹介　　（10：05～／12：05～／14：05～）

＋AO入試講義型講座　　（11：35～／13：05～／14：35～）
　普段の授業でも役立つノートの取り方、まとめ方

＋レポート型対策講座　　（10：35～／12：05～／13：35～）
　推薦入試対策、小論文・レポートの書き方

＋志望理由書・エントリーカード書き方講座　　（11：05～／12：35～／14：05～）

＋体験授業
政治経済学部：
「ファストを求める社会」　　（11：15～）
公務員になろう　資格取得と就職」　　（12：45～／14：15～）

• 四年間の学びにとどまらず、社会人としてスタートするところまでを教育の目的としています。公務員、学校教員、企業への就職、起業まで、みなさんの夢に応える教育について、わかりやすく説明します。

欧米文化学科：「欧米におけるManga（漫画）文化　比較文化・翻訳文化入門」　　（10：40～／12：10～／13：40～）

• 今や日本の漫画は‘Manga’と外国語になっているほど、欧米でも人気が高く、評価されています。日本の漫画作品も多くの国で翻訳され、親しまれています。では、‘Manga’の魅力はどこにあるのでしょうか。また、欧米の‘comic’とはどう違うのでしょうか。「漫画」に対する欧米と日本との文化的な位置づけの違いを知り、具体的な漫画作品の翻訳を例に、その翻訳傾向や翻訳方法の変化と、日本の漫画が‘Manga’として認められていく過程を見ていきましょう。

日本文化学科：「日本語のオノマトペ　漫画に見るその表現性」　　（11：15～／12：45～／14：15～）

• 「ピタリ」、「サッと」、「ガシャン」、「パラパラ」などのオノマトペは、日本語に特有なものと言われ、外国語文法では、品詞分類が不可能なものである。オノマトペは、短いことばで、様々な表現ができる高い表現性を持っている。本講義では、オノマトペがたくさん使われている漫画のページを取り上げてその表現性の豊かさを確認する。

児童学科：「児童学を基盤に『先生』になる！」　　（10：40～／12：10～／13：40～）

• 児童学を学んだうえで小学校・幼稚園・保育所の「先生」になることは、どういう違いが生まれるのでしょう。子ども側から捉える事例に学びながら、子どもと関わる専門職の大人が子どもの側の視点をもつことの意味を考えたいと思います。

こども心理学科：「子どもの育ちと絵本～声の森から～」　　（11：05～／12：35～／14：05～）

• 「愛するということは、お互いに顔を見あうことではなくて、いっしょに同じ方向を見ることだと」という言葉を残したのは、サンテグジュペリでした。子育ては、生まれたばかりの子どもと向き合うことから始まります。「あれれ」と思いませんか？絵本という心理学的道具を研究することで、この謎にほんの少し近づくことができるのです。赤ちゃんは声の森から、ことばを理解し他者といっしょに同じ方向を見ることができる（愛することができる）人間に育ちます。その「育ちの謎」という扉を少しだけ開けてみたいと思います。

人間福祉学科：「人の気持ちに寄り添う支援」　　（11：35～／13：05～／14：35～）

【その他】
　学科別個別相談／留学生個別相談／就学支援・奨学金相談
　キャリアサポート体験／図書館体験／学食体験／クラブ紹介

前回、5/11OCの様子は　⇒こちら